科学史，特别是物理学史，对于少年进行探究式学习，对于面向过程和方法的教学，是重要的。企业希望能给少年科学知识的同时带来艺术的熏陶和乐趣，寻找有一个少年喜闻乐见的合适的艺术表达方式，也通过这个将艺术和科学相结合，给该孩子们带来艺术的滋养，并把这种体系引入公司现有产品中。